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Artículos de Investigación

Vol. 6 Núm. 12 (2026): Revista Simón Rodríguez

Integración de responsabilidad social universitaria en la formación de estudiantes de tecnología médica: Revisión teórica

Integration of university social responsibility into the training of medical technology students: A theoretical review
Publicado
2026-08-26
Contexto: La responsabilidad social universitaria se configura como eje emergente en los programas de ciencias de la salud. En tecnología médica, el contacto con comunidades y pacientes exige profesionales éticamente comprometidos, capaces de responder a demandas sociales y sanitarias. Objetivo: Analizar la integración de la responsabilidad social universitaria en la formación de estudiantes de tecnología médica. Metodología: Se realizó una revisión sistemática basada en el método PRISMA 2020. Se consultaron las bases de datos Scielo, Redalyc, Dialnet y Scopus. Se seleccionaron 20 estudios empíricos originales que cumplieron los criterios de inclusión: publicaciones entre enero de 2020 y diciembre de 2025, acceso libre. Resultados: Se evidencian avances parciales en la integración de la responsabilidad social universitaria en tecnología médica. Predominan la formación profesional (80 %), la percepción estudiantil (70 %) y el aprendizaje-servicio (55 %), mientras que la investigación socialmente responsable (30 %) y la articulación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (40 %) permanecen incipientes. Conclusiones: La responsabilidad social universitaria constituye eje emergente en la formación en ciencias de la salud. En tecnología médica, el contacto directo con comunidades y pacientes exige profesionales éticamente comprometidos, capaces de responder a las demandas sociales y fortalecer la vinculación universitaria con la sociedad.
Context: University social responsibility is emerging as a key element in health sciences programs. In medical technology, contact with communities and patients demands ethically committed professionals capable of responding to social and healthcare needs. Objective: To analyze the integration of university social responsibility in the training of medical technology students. Methodology: A systematic review was conducted based on the PRISMA 2020 approach. The Scielo, Redalyc, Dialnet, and Scopus databases were searched. Twenty original empirical studies were selected that met the inclusion criteria: publications between January 2020 and December 2025, and open access. Results: Partial progress in the integration of university social responsibility in medical technology is evident. Professional training (80%), student perception (70%), and service-learning (55%) predominate, while socially responsible research (30%) and alignment with the Sustainable Development Goals (40%) remain incipient. Conclusions: University social responsibility is an emerging focus in health sciences education. In medical technology, direct contact with communities and patients demands ethically committed professionals capable of responding to societal demands and strengthening the university's connection with society.
Número:
Vol. 6 Núm. 12 (2026): Revista Simón Rodríguez
Sección:
Artículos de Investigación

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