Este artículo tiene como propósito ejecutar lineamientos del liderazgo para la Escuela Técnica Industrial Juan Ignacio Valbuena, del municipio Cabimas-Venezuela. Metodológicamente el artículo se enfocó en el paradigma interpretativo, el enfoque cualitativo y el método etnográfico. Se consideraron tres estudiantes y tres docentes de la Escuela Técnica Industrial Juan Ignacio Valbuena. La técnica de recolección de dato fue la observación y la entrevista a profundidad, se determinó la confiabilidad y fiabilidad por medio de la triangulación metodológica. Como resultado se tiene que, se trabaja en equipo en las aulas de clases y existe una comunicación efectiva con los estudiantes y con la comunidad y existe entre los docentes y los estudiantes lazos de amistad. Se concluye que, permitió una relación horizontal para impedir situaciones de superioridad que pudieran complicar las relaciones entre los implicados.
The purpose of this article is to execute leadership guidelines for the Juan Ignacio Valbuena Industrial Technical School, of the Cabimas municipality-Venezuela. Methodologically, the article focused on the interpretive paradigm, the qualitative approach and the ethnographic method. Three students and three teachers from the Juan Ignacio Valbuena Industrial Technical School were considered. The data collection technique was observation and in-depth interview, reliability and reliability were determined through methodological triangulation. As a result, there is teamwork in the classrooms and there is effective communication with students and the community and there are bonds of friendship between teachers and students. It is concluded that it allowed a horizontal relationship to prevent situations of superiority that could complicate the relationships between those involved.
