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Artículos de Investigación

Vol. 6 Núm. 11 (2026): Revista Simón Rodríguez

Competencias investigativas en estudiantes universitarios peruanos: un estudio fenomenológico

Research competencies in peruvian university students: a phenomenological study
Publicado
2026-02-06

Se analizaron las competencias investigativas en estudiantes universitarios peruanos, considerando su interrelación entre la competencia analítica, indagativa, innovadora y argumentativa. Se adoptó un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico, aplicando entrevistas semiestructuradas a una muestra intencional de estudiantes. El análisis inductivo permitió identificar relaciones entre las cuatro competencias, destacando avances en las competencias analítica y argumentativa, así como una disposición favorable hacia la innovación. No obstante, se identificaron limitaciones en la competencia indagativa, principalmente en el manejo de recursos digitales, filtros de búsqueda y sistematización de literatura científica. Se concluye que el desarrollo de competencias investigativas es progresivo e interdependiente, y requiere integrar pensamiento crítico, alfabetización informacional, dominio metodológico y argumentación científica para fortalecer la formación investigativa universitaria.

The research skills of Peruvian university students were analyzed, considering their interrelation between analytical, investigative, innovative and argumentative skills. A qualitative approach with a phenomenological design was adopted, employing semi-structured interviews with a purposive sample of students. Inductive analysis identified relationships among the four competencies, highlighting progress in analytical and argumentative competencies, as well as a favorable disposition toward innovation. However, limitations were identified in inquiry-based competency, primarily in the use of digital resources, search filters, and the systematization of scientific literature. The study concludes that the development of research competencies is progressive and interdependent, requiring the integration of critical thinking, information literacy, methodological mastery, and scientific argumentation to strengthen university research training.

Número:
Vol. 6 Núm. 11 (2026): Revista Simón Rodríguez
Sección:
Artículos de Investigación

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