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Artículos de Revisión

Vol. 5 Núm. 10 (2025): Revista Simón Rodríguez

Desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de bachillerato. Revisión bibliográfica

Development of mathematical skills in high school students A bibliographic review
Publicado
2025-11-14

El desarrollo de competencias matemáticas en la educación secundaria constituye uno de los desafíos más relevantes para los sistemas educativos contemporáneos. El objetivo de esta revisión es analizar el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de bachillerato en Ecuador durante el período 2020-2025. La metodología es enfoque cualitativo, fundamentada en una revisión bibliográfica, se identificaron 12 estudios en bases de datos como SciELO, Redalyc, Dialnet, Google Scholar y ERIC. Los resultados evidencian que las metodologías activas, especialmente el Aprendizaje Basado en Problemas, la gamificación y el uso de tecnologías educativas, fortalecen competencias como resolución de problemas, razonamiento lógico y pensamiento crítico. Se concluye que la integración de contextos reales, evaluación formativa y recursos tecnológicos constituyen elementos clave para transformar la enseñanza matemática en bachillerato ecuatoriano, promoviendo aprendizaje significativo y desarrollo de competencias esenciales para el siglo XXI.

The development of mathematical competencies in secondary education constitutes one of the most relevant challenges for contemporary educational systems. The objective of this review is to analyze the development of mathematical competencies in high school students in Ecuador during the period 2020-2025. The methodology is qualitative, based on a bibliographic review. 12 studies were identified in databases such as SciELO, Redalyc, Dialnet, Google Scholar, and ERIC. The results show that active methodologies, especially Problem-Based Learning, gamification, and the use of educational technologies, strengthen competencies such as problem-solving, logical reasoning, and critical thinking. It is concluded that the integration of real-life contexts, formative assessment, and technological resources are key elements for transforming mathematics teaching in Ecuadorian high school, promoting meaningful learning and the development of essential competencies for the 21st century.

Número:
Vol. 5 Núm. 10 (2025): Revista Simón Rodríguez
Sección:
Artículos de Revisión

Referencias

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  19. Vargas-Alcívar, L.., Gaibor-Aguirre, E., Cacoango-Yucta, W., y Maliza-Cruz, W. (2025). Recursos interactivos y su impacto en las competencias de matemáticas para los estudiantes de séptimo año de Educación General Básica. MQRInvestigar, 9(2), e438. https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.2.2025.e438