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Artículos de Investigación

Vol. 3 Núm. 5 (2023): Revista Simón Rodríguez

El desempeño cognitivo de los estudiantes de educación secundaria de Umbita Boyaca - Colombia

The cognitive performance of secondary education students of Umbita Boyaca - Colombia
Publicado
2023-02-01

Esta investigación se desarrolla con el propósito de describir el desempeño cognitivo, como elemento medular del desempeño académico de los estudiantes de educación secundaria de Úmbita Boyacá Colombia. De acuerdo al nivel de conocimiento se considera como un estudio descriptivo con un diseño de campo transeccional contemporáneo, la población la conformaron 275 estudiantes de las instituciones de secundaria de Úmbita Boyacá Colombia. Para la recolección de los datos se utilizó un instrumento tipo escala con 64 ítems con una confiabilidad calculada por Alfa de Cronbach de 0,79, en el análisis de los datos se aplicó la estadística descriptiva específicamente la medida de tendencia central, la mediana y la frecuencia relativa y porcentual. Los resultados indicaron que los estudiantes tienen “bajo desempeño” cognitivo, lo cual les genera dificultades para prestar atención a las actividades dirigidas en el aula, estar atentos durante las clases o actividades extracurriculares, comprender los contenidos y entregar a tiempo los trabajos asignados.

This research is developed with the purpose of describing cognitive performance, as a core element of the academic performance of secondary education students from Umbita Boyacá Colombia. According to the level of knowledge, it is considered a descriptive study with a contemporary transectional field design, the population was made up of 275 students from the secondary institutions of Umbita Boyacá Colombia. To collect the data, a scale-type instrument with 64 items was used with a reliability calculated by Cronbach’s Alpha of 0.79. In the analysis of the data, descriptive statistics were applied, specifically the measure of central tendency, the median and the relative and percentage frequency. The results indicated that students have “low cognitive performance,” which causes them difficulties in paying attention to activities directed in the classroom, being attentive during classes or extracurricular activities, understanding the contents, and delivering assigned work on time.

Número:
Vol. 3 Núm. 5 (2023): Revista Simón Rodríguez
Sección:
Artículos de Investigación

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