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Artículos de Investigación

Vol. 3 Núm. 5 (2023): Revista Simón Rodríguez

Enseñanza del Derecho en tiempos de pandemia, una mirada desde el estudiante

Teaching Law in times of pandemic, a view from the student
Publicado
2023-02-01

El objetivo del estudio fue analizar los resultados de la aplicación de métodos, instrumentos y estrategias en la modalidad e-learning en la asignatura Derecho del trabajo y la seguridad social de la carrera Licenciatura en Derecho de la Universidad de Granma, con un enfoque de diseño cuantitativo. De los 112 estudiantes que conformaron la muestra, el 72,00% se manifestaron totalmente de acuerdo con la modalidad virtual y su aporte al autoaprendizaje, la responsabilidad, la planificación del tiempo de estudio y al protagonismo. El 77,00% valoraron de excelente la tutoría, el acompañamiento y la cercanía de los docentes al proceso de aprendizaje; el 82,00% estuvieron totalmente de acuerdo con el aporte realizado por la tecnología a la interacción y al trabajo colaborativo; señalaron los organizadores gráficos como recursos relevantes, mapas conceptuales (87,50%), infografías (25,00%) y videos tutoriales (75,00%). Las actividades que facilitaron mayormente la comunicación y el trabajo en equipos fueron los foros (89,28%), los chats para la comunicación sincrónica (70,53%); las tareas de Moodle (82,00%) y los grupos de Whatsapp (81,25%).

The objective of the study was to analyze the results of the application of methods, instruments and strategies in the e-learning modality in the subject Labor Law and Social Security of the Bachelor of Law degree at the University of Granma, with a design approach. quantitative. Of the 112 students who made up the sample, 72.00% expressed total agreement with the virtual modality and its contribution to self-learning, responsibility, planning of study time and protagonism. 77.00% rated the tutoring, support and closeness of the teachers to the learning process as excellent; 82.00% totally agreed with the contribution made by technology to interaction and collaborative work; They indicated graphic organizers as relevant resources, concept maps (87.50%), infographics (25.00%) and tutorial videos (75.00%). The activities that most facilitated communication and teamwork were forums (89.28%), chats for synchronous communication (70.53%); Moodle tasks (82.00%) and WhatsApp groups (81.25%).

Número:
Vol. 3 Núm. 5 (2023): Revista Simón Rodríguez
Sección:
Artículos de Investigación

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