Ir al menú de navegación principal Ir al contenido principal Ir al pie de página del sitio
logo

Artículos de Investigación

Vol. 6 Núm. 11 (2026): Revista Simón Rodríguez

Estrés percibido y la resiliencia en padres de niños con discapacidad en Asunción, Paraguay

Perceived Stress and Resilience in Parents of Children with Disabilities in Asunción, Paraguay
Publicado
2026-03-06

El objetivo de la presente investigación fue analizar la relación entre el estrés percibido y la resiliencia en padres de niños con discapacidad en Paraguay. Se realizó un estudio cuantitativo con diseño descriptivo-correlacional en una muestra de 102 padres, seleccionados mediante muestreo por conveniencia. Se aplicaron la Escala de Estrés Percibido (PSS-10) y la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young de manera virtual en instituciones públicas y privadas. Los resultados mostraron correlaciones positivas y significativas entre el estrés percibido total y las dimensiones de satisfacción personal y ecuanimidad de la resiliencia, sugiriendo la activación de recursos adaptativos. No se hallaron diferencias significativas según sexo, edad o diagnóstico del hijo. Se concluye que la resiliencia no implica ausencia de estrés, sino la capacidad de afrontarlo de manera adaptativa, destacando la relevancia de programas psicosociales orientados al bienestar emocional de los padres.

This study aimed to analyze the relationship between perceived stress and resilience among parents of children with disabilities in Paraguay. A quantitative, descriptive-correlational design was used with a sample of 102 parents selected through convenience sampling. The Perceived Stress Scale (PSS-10) and the Wagnild and Young Resilience Scale were administered online via Google Forms in public and private institutions serving children with disabilities. Results revealed positive and statistically significant correlations between total perceived stress and the resilience dimensions of personal satisfaction and equanimity, indicating activation of adaptive resources in adverse situations. No significant differences were found according to sex, age, or child’s diagnosis. It is concluded that resilience does not imply the absence of stress, but rather the ability to cope adaptively. These findings underscore the importance of developing psychosocial programs to strengthen parents’ emotional well-being.

Número:
Vol. 6 Núm. 11 (2026): Revista Simón Rodríguez
Sección:
Artículos de Investigación

Referencias

  1. Alhomaid, A., Almutairi, A. F., Alomari, N., Alessa, N., & Alotaibi, A. (2023). Parental stress in families of children with special educational needs: A systematic review. Frontiers in Psychiatry, 14, Article 1198302. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2023.1198302
  2. American Psychiatric Association. (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (5.ª ed.). APA.
  3. Baik, S. H., Fox, R. S., Mills, S. D., Roesch, S. C., Sadler, G. R., Klonoff, E. A., & Malcarne, V. L. (2019). Reliability and validity of the Perceived Stress Scale-10 in Hispanic Americans with English or Spanish language preference. Journal of Health Psychology, 24(5), 628–639. https://doi.org/10.1177/1359105316684938
  4. Cahuana-Cuentas, M., Arias Gallegos, W. L., Rivera-Calcina, R., & Ceballos Canaza, K. D. (2019). Influencia de la familia sobre la resiliencia en personas con discapacidad física y sensorial de Arequipa, Perú. Revista Chilena de Neuropsiquiatría, 57(2), 118–128. https://doi.org/10.4067/S0717-92272019000200118
  5. Cohen, S., Kamarck, T., & Mermelstein, R. (1983). A global measure of perceived stress. Journal of Health and Social Behavior, 24(4), 385–396. https://doi.org/10.2307/2136404
  6. Dirección General de Estadística, Encuestas y Censos (DGEEC). (2012). Censo Nacional de Población y Viviendas 2012: Población con discapacidad. https://www.ine.gov.py/
  7. Flores Ortíz, C. A., Hernández Luna, O., Vega Loyo, B., Palestino Aguilar, M. E. del C., Aguilar Martínez, R., Vásquez, V. M., Castillo González, A. J., González Hernández, N. E., Colli Carrillo, H. I., & Frausto Crotte, L. (2019). Resiliencia de los padres de niños atendidos en los CRIT Teletón Baja California Sur, Hidalgo, Puebla y Quintana Roo. Revista Electrónica de Psicología Iztacala, 22(3). https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/70933
  8. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. (2013). Niños, niñas y jóvenes con discapacidad. UNICEF. https://www.unicef.org/disabilities/files/Factsheet_A5-o_spanishr4.pdf
  9. García-Rojas, Kathia, Salazar-Salvatierra, Emma, & Barja-Ore, John. (2021). Resiliencia y estrés percibido en estudiantes de Obstetricia de una universidad pública de Lima, Perú. FEM: Revista de la Fundación Educación Médica, 24(2), 95-99. Epub 17 de mayo de 2021. http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2014-98322021000200006&lng=es
  10. Jiménez, M. G., Montorio, I., Izal, M., & Velasco, L. (2017). Spanish validation of the 10-item Connor–Davidson Resilience Scale (CD-RISC-10) in non-professional caregivers. International Journal of Geriatric Psychiatry, 32(11), 1142–1149. https://doi.org/10.1002/gps.4569
  11. Kunzler, A. M., Helmreich, I., Chmitorz, A., König, J., Binder, H., Wessa, M., & Lieb, K. (2025). Resilience factors in parents of children in need of care. Journal of Child and Family Studies, 34, 1–14. https://doi.org/10.1007/s10826-025-03012-3
  12. Martinello, M., Trembath, D., Iacono, T., & Caithness, T. (2024). Stress and resilience of families with children with intellectual and developmental disabilities and complex communication needs. Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, 21(2), 158–170.
  13. McGill, S. P. (2005). Cómo criar un niño con necesidades especiales. National Dissemination Center for Children with Disabilities.
  14. Organización Mundial de la Salud. (2011). Informe mundial sobre la discapacidad. OMS. https://www.who.int/disabilities/world_report/2011/es/
  15. Remor, E. (2006). Psychometric properties of a European Spanish version of the Perceived Stress Scale (PSS). The Spanish Journal of Psychology, 9(1), 86–93. https://doi.org/10.1017/S1138741600006004
  16. Rua, M., & Andreu, J. (2011). Validación de la escala de resiliencia RS en una muestra de adolescentes portugueses. Psicopatología Clínica, Legal y Forense, 11, 51–65.
  17. Sac, M. (2013). Resiliencia en padres de niños con capacidades diferentes [Tesis de licenciatura, Universidad Rafael Landívar]. http://biblio3.url.edu.gt/Tesario/2013/05/42/Sac-Mileny.pdf
  18. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. (2015). People with disabilities. UNESCO. http://www.unesco.org/new/es/education/themes/strengthening-education-systems/inclusive-education/people-with-disabilities/
  19. Wagnild, G., & Young, H. (1993). Development and psychometric evaluation of the Resilience Scale. Journal of Nursing Measurement, 1(2), 165–178.
  20. World Bank. (2022). Persons with disabilities in Latin America and the Caribbean: Closing gaps for inclusion. World Bank.