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Artículos de Investigación

Vol. 6 Núm. 11 (2026): Revista Simón Rodríguez

Hábito lector y creatividad en niños de instituciones educativas de un distrito de Abancay

Reading habits and creativity in children from educational institutions in a district of Abancay
Publicado
2026-02-02

El desarrollo de hábitos lectores y creatividad en la primera infancia constituye un factor determinante en el proceso educativo. El objetivo es determinar la relación entre el hábito lector y la creatividad en niños de cinco años de instituciones educativas del distrito de Tamburco, Abancay. El enfoque cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental transversal. La muestra conformada por 112 niños y sus padres. Se aplicó una escala ordinal de 21 ítems para medir el hábito lector y una lista de cotejo de 28 ítems para evaluar creatividad. El análisis estadístico mediante Rho de Spearman reveló una correlación moderada positiva (Rho = 0.427, p < 0.001) entre hábito lector y creatividad general. Los hallazgos descriptivos indicaron que 54.46% de los niños presentan niveles bajos de hábito lector y 50% se encuentra en nivel de proceso en creatividad. En conclusión, este estudio confirma la importancia de promover hábitos lectores desde edades tempranas para potenciar el desarrollo creativo infantil.

The development of reading habits and creativity in early childhood is a determining factor in the educational process. The objective was to determine the relationship between reading habits and creativity in five-year-old children from educational institutions in the Tamburco district of Abancay. A quantitative, correlational, and cross-sectional non-experimental design was used. The sample consisted of 112 children and their parents. A 21-item ordinal scale was used to measure reading habits, and a 28-item checklist was used to assess creativity. Statistical analysis using Spearman's rho revealed a moderate positive correlation (rho = 0.427, p < 0.001) between reading habits and overall creativity. Descriptive findings indicated that 54.46% of the children presented low levels of reading habits, and 50% were at a developing level in creativity. In conclusion, this study confirms the importance of promoting reading habits from an early age to enhance children's creative development.

Número:
Vol. 6 Núm. 11 (2026): Revista Simón Rodríguez
Sección:
Artículos de Investigación

Referencias

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