El presente artículo propone una mirada crítica y propositiva sobre El Sistema Nacional de Orquestas y Coros Juveniles e Infantiles de Venezuela como espacio para el desarrollo de una epistemología ambiental, basada en los postulados de Enrique Leff. Se analiza cómo esta iniciativa musical, más allá de su valor artístico, constituye una plataforma para el diálogo de saberes, la inclusión social y la formación de ciudadanía desde una perspectiva interdisciplinaria. El texto reflexiona sobre cinco órbitas clave del saber ambiental, interdisciplinariedad, relaciones de poder, racionalidad ambiental, saber del otro y complejidad, y su correspondencia con la práctica colectiva de la música en El Sistema. A través de esta articulación, se argumenta que El Sistema encarna una racionalidad que promueve la diversidad cultural, la equidad social y el respeto a la otredad, haciendo de la música una herramienta transformadora para la justicia ambiental y social. Finalmente, se invita a futuras investigaciones transdisciplinarias que profundicen en el impacto epistemológico y pedagógico de esta experiencia musical única en el mundo.
This article proposes a critical and proactive look at the National System of Youth and Children's Orchestras and Choirs of Venezuela as a space for the development of an environmental epistemology, based on Enrique Leff's postulates. It analyzes how this musical initiative, beyond its artistic value, constitutes a platform for the dialogue of knowledge, social inclusion and the formation of citizenship from an interdisciplinary perspective. The text reflects on five key orbits of environmental knowledge, interdisciplinarity, power relations, environmental rationality, knowledge of the other and complexity, and their correspondence with the collective practice of music in El Sistema. Through this articulation, it is argued that El Sistema embodies a rationality that promotes cultural diversity, social equity and respect for otherness, making music a transformative tool for environmental and social justice. Finally, future transdisciplinary research is invited to deepen the epistemological and pedagogical impact of this unique musical experience in the world.
