RAMOS VELASQUEZ, Carina Amelia. Modelo moderado de inteligencia emocional docente y trabajo colaborativo en aulas inclusivas . Revista Simón Rodríguez, [S. l.], v. 6, n. 11, p. 870–883, 2026. DOI: 10.62319/. Disponível em: https://revistasimonrodriguez.org/article/view/407. Acesso em: 29 may. 2026.