YSEA SEGOVIA, Julio César. El co-diseño de secuencias didácticas como estrategia para gestionar el conocimiento científico en Bachillerato. Revista Simón Rodríguez, [S. l.], v. 6, n. 11, p. 471–482, 2026. DOI: 10.62319/. Disponível em: https://revistasimonrodriguez.org/article/view/340. Acesso em: 10 mar. 2026.